Minggu 15 07 – 11 APRIL 2014
...................................................................................................
|
Tarikh
|
07 APRIL 2014 / ISNIN
|
|
Masa
|
0705
- 0815 AM
|
|
Tingkatan
|
5K1
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
CATATAN
: LATIHAN INTENSIF
PASUKAN SOFBOL SEKOLAH
SEMPENA KEJOHANAN
SOFBOL MSSM BHGN
SAMARAHAN ANJURAN
SMK TAEE, 2014
|
|
Objektif
|
-
|
|
ABM
|
-
|
|
Refleksi
|
-
|
|
Tarikh
|
08 APRIL 2014 / SELASA
|
|
Masa
|
0705
- 0815 AM
|
|
Tingkatan
|
4K5
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
CATATAN
: PENGURUS / JURULATIH PASUKAN
SOFBOL
SEKOLAH KE KEJOHANAN SOFBOL
MSSM BHGN
SAMARAHAN ANJURAN
SMK TAEE, 2014
|
|
Objektif
|
-
|
|
ABM
|
-
|
|
Refleksi
|
-
|
|
Tarikh
|
08 APRIL 2014 / SELASA
|
|
Masa
|
0815
– 0925 AM
|
|
Tingkatan
|
5K6
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
CATATAN
: PENGURUS / JURULATIH PASUKAN
SOFBOL
SEKOLAH KE KEJOHANAN SOFBOL
MSSM BHGN
SAMARAHAN ANJURAN
SMK TAEE, 2014
|
|
Objektif
|
-
|
|
ABM
|
-
|
|
Refleksi
|
-
|
|
Tarikh
|
08 APRIL 2014 / SELASA
|
|
Masa
|
1055
– 1205 PM
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata pelajaran
|
SAINS
SUKAN
|
|
Tajuk
|
CATATAN
: PENGURUS / JURULATIH PASUKAN
SOFBOL
SEKOLAH KE KEJOHANAN SOFBOL
MSSM BHGN
SAMARAHAN ANJURAN
SMK TAEE, 2014
|
|
Objektif
|
-
|
|
ABM
|
-
|
|
Refleksi
|
-
|
|
Tarikh
|
09 APRIL 2014 / RABU
|
|
Masa
|
0815
– 0925 AM
|
|
Tingkatan
|
5K7
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
CATATAN
: PENGURUS / JURULATIH PASUKAN
SOFBOL
SEKOLAH KE KEJOHANAN SOFBOL
MSSM BHGN
SAMARAHAN ANJURAN
SMK TAEE, 2014
|
|
Objektif
|
-
|
|
ABM
|
-
|
|
Refleksi
|
-
|
|
Tarikh
|
09 APRIL 2014 / RABU
|
|
Masa
|
0945
– 1055 AM
|
|
Tingkatan
|
5K2
|
|
Mata pelajaran
|
SAINS
SUKAN
|
|
Tajuk
|
CATATAN
: PENGURUS / JURULATIH PASUKAN
SOFBOL
SEKOLAH KE KEJOHANAN SOFBOL
MSSM BHGN
SAMARAHAN ANJURAN
SMK TAEE, 2014
|
|
Objektif
|
|
|
ABM
|
-
|
|
Refleksi
|
-
|
|
Tarikh
|
10 APRIL 2014 / KHAMIS
|
|
Masa
|
0705
- 0815 AM
|
|
Tingkatan
|
5S1
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
UJIAN
SEGAK – PENGUKURAN BMI
|
|
Objektif
|
Pelajar dapat :
i.
Psikomotor
- mengukur ketinggian / menimbang berat badan mengikut prosedur
/fasa perlakuan yang betul
ii.
Kognitif
- mengira BMI menggunakan formula yang betul
iii.
Afektif
- bangga dengan diri sendiri
|
|
ABM
|
Pita
Ukur, Alat penimbang, kalkulator, borang
ujian segak
|
|
Refleksi
|
TIADA
KELAS – CERAMAH MOTIVASI MATEMATIK
|
|
Tarikh
|
10 APRIL 2014 / KHAMIS
|
|
Masa
|
0815
– 0925 AM
|
|
Tingkatan
|
4S1
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
UJIAN
SEGAK – PENGUKURAN BMI
|
|
Objektif
|
Pelajar dapat :
i.
Psikomotor
- mengukur ketinggian / menimbang berat badan mengikut prosedur
/fasa perlakuan yang betul
ii.
Kognitif
- mengira BMI menggunakan formula yang betul
iii.
Afektif
- bangga dengan diri sendiri
|
|
ABM
|
Pita
Ukur, Alat penimbang, kalkulator, borang
ujian segak
|
|
Refleksi
|
90%
pelajar dapat mengira BMI sendiri dengan betul
|
|
Tarikh
|
11 APRIL 2014 / JUMAAT
|
|
Masa
|
0705
- 0815 AM
|
|
Tingkatan
|
4K6
|
|
Mata pelajaran
|
PJPK
|
|
Tajuk
|
UJIAN
SEGAK – PENGUKURAN BMI
|
|
Objektif
|
Pelajar dapat :
i.
Psikomotor
- mengukur ketinggian / menimbang berat badan mengikut prosedur
/fasa perlakuan yang betul
ii.
Kognitif
- mengira BMI menggunakan formula yang betul
iii.
Afektif
- bangga dengan diri sendiri
|
|
ABM
|
Pita
Ukur, Alat penimbang, kalkulator, borang
ujian segak
|
|
Refleksi
|
|
|
Tarikh
|
11 APRIL 2014 / JUMAAT
|
|
Masa
|
0940
– 1040 AM
|
|
Tingkatan
|
5K2
|
|
Mata pelajaran
|
SAINS
SUKAN
|
|
Tajuk
|
PERSEDIAAN FIZIKAL
-
Perancangan Program latihan
|
|
Objektif
|
Pelajar
dapat;
i.
Mendefinisi periodisasi dan pembolehubah periodisasi
ii.
Menyatakan fasa-fasa latihan dan ciri-cirinya
|
|
ABM
|
Buku
teks, buku kerja
|
|
Refleksi
|
|
|
Tarikh
|
11 APRIL 2014 / JUMAAT
|
|
Masa
|
1040
– 1140 AM
|
|
Tingkatan
|
4K2
|
|
Mata pelajaran
|
SAINS
SUKAN
|
|
Tajuk
|
ANATOMI
DAN FISIOLOGI MANUSIA
-
Pengenalan
|
|
Objektif
|
Pelajar
dapat:
i.
Mendefinisi sains anatomi dan fisiologi
ii.
Menjelaskan hubung kait antara sistem-sistem tubuh
iii.
Menjelaskan struktur dan fungsi sistem tubuh
|
|
ABM
|
Buku
teks, buku kerja
|
|
Refleksi
|
|
No comments:
Post a Comment